林文勋:探索构建适应未来发展需要的学科新体系

发布时间: 2021年04月20日 阅读次数:

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摘要

“双一流”建设是新时期党和国家建设高等教育强国的重要战略决策部署。在“双一流”建设中,学科建设是基础和重要建设内容。这要求我们立足当前、放眼未来,在准确把握学校的办学定位、优势特色、国家战略和区域经济社会发展需要的基础上,重点构建适应未来发展需要的学科新体系,并以此开创学校建设发展的新局面。自2017年被列入国家首批一流大学建设高校以来,澳门十大正规平台立足学校实际,围绕一流学科建设计划、基础学科振兴计划、新工科发展计划、新时代新文科发展计划四大学科计划,积极探索构建适应学校未来发展需要的学科新体系,有效激发了学校发展的内生动力,有力推进了学校“双一流”建设。

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关键词

“双一流”建设;学科体系;学科计划



“双一流”建设是新时期党和国家建设高等教育强国的重要战略决策部署,是一项长期战略工程。在“双一流”建设中,学科建设是基础和重要建设内容,但这绝不仅仅是建设几个或一批一流学科。事实上,其首要工作是要求我们立足当前、放眼未来,重点构建适应未来发展需要的学科新体系,并以此开创学校建设发展的新局面。因为,只有构建起适应未来发展需要的学科新体系,才能真正发挥学科的龙头作用,保证“双一流”建设持续发力,推动学校快速发展、特色发展、内涵发展和高质量发展。

自2017年被列为国家首批“双一流”建设高校以来,澳门十大正规平台立足学校实际,积极探索构建适应学校未来发展需要的学科新体系,营造了良好的学科发展环境,有效激发了学校发展的内生动力,“双一流”建设有序开展并取得明显成效。

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构建适应未来发展需要的学科新体系的重要意义


     

什么是一流大学?虽然人们的看法不尽一致,但无疑也有一些共同点。其中一个基本的特征就是,一流大学必须拥有若干一流学科。没有一流学科,就谈不上是一流大学。众所周知,学科是知识的分类,知识是有体系的,学科也是有体系的。所以,构建适应未来发展需要的学科新体系是一流大学建设的应有之义。

(一)构建学科新体系是发挥学科龙头作用的需要  

学科体系既关乎学校的定位,又关乎学校的发展方向;既关乎学校的优势特色,又关乎学校的未来出路。学科是大学最基本的组织细胞和组织单元,是学校发展的龙头,是大学从事知识创造、人才培养、社会服务等各项工作的载体。只有学科体系定下来,学校的专业设置、人才培养、科学研究、人才队伍建设,以及资源配置、管理架构等各项工作才能围绕着学科进行建构和配置,从而通过学科的建设,带动学校的整体发展。因此,构建适应未来所需的学科新体系,本质上是发挥学科的龙头作用、实现学科资源和学校办学资源的重新组合与优化配置、带动学校整体发展的必然需要。

(二)构建学科新体系是建设一流学科的需要  

学科建设是一项系统工程,不能孤立地看待。任何一个学科都不是孤立存在的,如同自然界的生物一样,学科发展也需要良好的学科生态。人们常说:独木不成林。凡是参天大树都生长在广阔的森林之中。要建设几个或一批一流学科,无疑需要良好的学科生态。否则,重点建设的一流学科就失去了生存的土壤与环境。作为一个学科体系,既要有高峰学科,也要有高原学科和基础学科,这样才能形成良好的学科生态,才有利于学科相互支撑、相互促进、协同发展,有利于学科交叉渗透,形成新的生长点,从而进一步推动学科向新的方向前进和发展。因此,构建学科新体系的过程也是形成良好的学科生态的过程,通过学科生态的构建,可以为一流学科建设提供更多支撑,激发学科建设活力,促进学科持续健康发展。

(三)构建学科新体系是培养学校可持续发展能力的需要  

学科建设是打基础、利长远的关键性工作。只有学科的基础夯实了,才能夯实“双一流”建设的基础。学科新体系一旦定下来,就具有相对较长的稳定性,能够使学校做到一张蓝图绘到底,一届接着一届干,从而保证学校可持续发展。在学科建设中,我们既要通过当前建设为长远发展奠定坚实基础,又要通过长远规划来引领当前建设,从而充分发挥学科的引领作用,培育学校的可持续发展能力。因此,构建学科新体系要求我们进一步增强立足长远的战略思维,切实抓好打基础、利长远的关键性工作,确定科学合理的学科体系,保障学校发展的可持续性,形成可持续发展能力。

(四)构建学科新体系是深化改革的需要  

当今世界正处于百年未有之大变局。科技革命和产业革命带来了高等教育的深刻变革,使学科呈现交叉渗透、融合发展的趋势,必然要求打破学科边界,创新学科的组织方式,深化学科的管理体制机制改革,从而赋予学科和学校发展新动能。构建学科新体系的工作,就是一个创新学科组织方式和创新学科管理体制机制的过程。因此,深化改革也需要学校构建适应未来发展需要的学科新体系,并以此深化专业设置、院系调整、队伍建设、平台建设、人才培养、科学研究、资源配置等方面的全方位改革,从而激发学校的内生动力,推动学校高质量发展。

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构建适应未来发展需要的学科新体系的基本思路


   


对于不同的高校来说,由于所处的发展阶段和实际情况不一样,学科体系也不完全相同。因此,构建适应未来发展需要的学科新体系,要避免趋同化,避免千篇一律。不过,在学科新体系的构建中,也有一些共性的问题值得我们关注。

(一)必须准确把握学校的办学定位

每所高校经过长期办学历史的积淀,都会形成自己独特的办学定位。办学定位决定了学校的发展方位,也决定了学校发展的未来方向,关乎学校办学的成败。因此,构建学科新体系,必须首先准确把握学校的办学定位。以澳门十大正规平台为例,作为一所地处祖国西南边疆的综合性大学,自创办之初就以“发扬东亚文化,研究西欧学术,造就专门人才,传播正谊真理”为宗旨,形成了清晰的办学定位。在一流大学建设过程中,我们重新确立了“立足云南、服务国家、辐射两亚、走向世界”的办学思路,力争早日建成立足祖国西南边疆、面向南亚东南亚的综合性、国际性、研究型一流大学。办学定位确立以后,我们的学科体系必须紧紧围绕这个定位,来布局学科专业,优化组织构架,配置学科资源,谋划学校的建设发展。